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數字的聯想 高中自學／無就讀年級／黃約翰
指揮高舉的雙手放下，聽眾席響起如雷般掌聲，一年一度的國樂團演出圓滿落幕。「二胡練得不錯，堅持練習，半年後，就能加入大團，進中山堂演出了。」小學三上結束前最後一堂二胡課，老師這麼跟我說。「半年」，這看似簡短的數字，經不起月曆的輕輕幾翻，卻是我永遠達不到的距離……。
母親所任教的國中，與我所讀國小的國樂團團長為同一人，自有記憶以來，在音樂方面我最有興趣的莫過於每年國樂成果發表會。「總有一天，也要像他們一樣在中山堂表演！」每每聽完，年幼的我總在內心如此告訴自己，升上三年級後，這般想法更為強烈。
每週兩次放學後留校練二胡直到天黑，是三年級的日常。從最入門的調姿勢、練簡單的單音，再到進階認錯，最後能在聖誕晚會上參與演出，半年來的不懈投入，總算迎來了二胡老師的入大團邀請。沉浸於喜悅中才不久，下學期突如其來的轉學，使我不得不停止即將在半年後，與大團成員一同成果發表的美夢。「半年」，這段期間在腦海糾結、揮之不去。
升上國中後課業加重，補習時間不巧與國樂團練習時間相同，因而繼續投入國樂的想法漸漸退去。事隔多年來看，那時的轉學未必是件壞事，因轉學後半年，有了機會參與英語朗讀，並在多校中獲得佳績，這是待在原校沒有的契機，所謂有失必有得就是如此。半年少了進中山堂演出的機會；半年也增進了我英文口說的能力。雖然有遺憾，但有盈有缺才是人生。
「今年的演出，要來看嗎？」朋友遞來節目表，如此詢問我，演出地點改了，不再是記憶中所嚮往的中山堂，上台演奏者也都是新面孔。進入音樂廳，熟悉的曲調傳來，緩緩地閉上眼，想像自己此刻就是身在台上的裊裊一員，琴弓在一拉、一推之間，訴盡了歲月悲歡，人士婉轉蒼涼……。
一曲結束，聽眾席掌聲如雷般響起；睜開眼，好似那半年未能遂得的二胡夢，以另一種方式完整了。
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